سبز کاران گیلان

ثبت اولین کتابخانه تخصصی محیط زیستی کشور. همایش آلودگی دریای کاسپین برگزار شد. ما داوطلبان توسعه پایداریم.

صفحه اصلی

درباره ما

نام کاربری :
کلمه عبور :


وضعیت جوی جاری	نیمه ابری (شب)
وضعیت جوی امروز	نیمه ابری (شب)
دمای جاری	4
حداقل دما	2
حداکثر دما	6
اطلاعات بيشتر

آموزش محیط زیستی به کودکان الزام یا تفریح؟

پژوهشگران معتقدند بهترين شيوه نهادينه کردن عادتهاي مثبت ، آموزش ؛ آن هم آموزش اين عادتها از دوران کودکي است.

حفاظت از محيط زيست هم عادتي است که بايد از کودکي آموخته شود تا به يک باور ذهني تبديل شود. اين باور کودک را موظف ميکند تا از يگانه زيستگاهي که در آن زندگي ميکند به بهترين وجه ممکن پاسداري کند.

نکاتي ساده و عملي براي آشنا کردن کودک با محيط زيست و حفاظت از آن :

استفاده بهينه از کاغذ ؛ نقاشي کردن يکي از نخستين مهارتها و علايق کودکان است. اغلب کودکان به محض آن که بتوانند قلم به دست بگيرند ، نقاشي ميکشند. بنابراين نخستين آموزشها بايد از همين نقطه آغاز بشود. به کودک توضيح دهيم مدادي که با آن نقاشي ميکند چگونه ساخته شده است. سپس به او ياد دهيم که با استفاده بهينه از مداد رنگيها و نتراشيدن بيدلیل آنها ، ميتواند به حفاظت از جنگلها و درختان کمک کند. مداد روزنامهای را معرفی و استفاده آن را توصیه کنیم.

گام بعدي برگههاي نقاشي است. علاوه بر دفتر نقاشي که براي او ميخريم ، برگههاي باطلهاي که يک روي آنها سفيد و قابل استفاده است را دور نريزيم و روي ميز کودک ، کنار مداد رنگيهاي او قرار دهيم تا براي نقاشي از اين برگهها استفاده کند. شيوه درست شدن کاغذ را براي او توضيح دهيم و سپس به او شرح دهيم که با استفاده مناسب از کاغذها ميتواند مانع از قطع درختان براي توليد کاغذ بشود.

بازيافتيها را دريابيم ؛ با جمعآوري وسايل دورريختني منزل يا وسايل شخصي فرزندمان و استفاده مجدد از آنها مساله بازيافت و جمعآوري زبالهها را به او بياموزيم. به طور مثال با کمک فرزندمان قوطيهاي نوشابه را جمع کنيم. آنها را بشوييم و با بريدن در آنها ، از اين قوطيها جا قلمي براي روي ميز تحرير فرزندمان درست کنيم. از اين قوطيها يا ظرفهاي پلاستيکي مواد شوينده ميتوانيم به عنوان گلدان هم استفاده کنيم.

بازي با طبيعت ؛ براي آن که کودک را با طبيعت و وجود موجودات مختلف در طبيعت يا نعمتهاي طبيعي مثل باران آشنا کنيم ، بازيها و آزمايشهاي سادهاي را همراه او انجام دهيم. مثلا هنگام بارش باران ظرفهاي خالي مواد شوينده ، بطريهاي خالي شير و... را جلوي پنجره يا حياط بگذاريم تا آب باران داخلشان جمع شود. سپس از فرزندمان بخواهيم با آب باران جمع شده در اين ظرفها ، گلدانهاي منزل را آبياري کند. اين آزمايش به صورت ساده و عملي جمع شدن آب باران در درياها و اقيانوسها را به کودک نشان ميدهد. علاوه بر اين او را با فوايد نزولات آسماني آشنا ميکند.

حفاظت از انرژي را بياموزيم ؛ چند لحظه قبل از شروع برنامه مورد علاقه او تلويزيون يا راديو را از برق بيرون بکشيد. در جواب اعتراض او توضيح بدهيد که اگر از انرژي برق يا هر انرژي ديگري بيرويه استفاده کنيم، هنگام نياز ضروري به آن ، اين انرژي در اختيار ما نخواهد بود. تلويزيون يا راديو را روشن کنيد تا اين نبودن برق و لذت دوباره داشتن برق و تماشاي تلويزيون در ذهن او بماند. درباره انواع انرژي ، شيوههاي توليد آن و... براي او توضيح دهيد.

دانه بکاريم ؛ براي آن که فرزندمان مفهوم حفاظت از خاک و آب را به درستي دريابد ، همراه او باغباني کنيم. با کاشتن تخم سبزيها يا دانههايي مثل آفتابگردان در حياط منزل يا گلدان او را با مراحل رشد گياه ، نياز گياه به خاک خوب ، آب سالم ، نور خورشيد و... آشنا کنيم. براي درک بهتر او ، بهتر است يک نمونه کوچک را با خاک نامناسب (مثل خاک آغشته به نفت) يا آب ناسالم (آب مخلوط شده با مواد شوينده) رشد دهيم تا کودک به خوبي تاثير آلودگي آب و خاک بر گياهان را ببيند. مقايسه گياه سالم و بيمار مفاهيم را به خوبي به او ميآموزد. بازديد از گلخانهها و پارکها ارتباط او را با محيطزيست بيشتر ميکند.

با آشغالها بازي کنيم؛ آموزش جدا کردن زبالههاي خشک و تر و جمعآوري و دفع زبالهها نکته ديگري است که بايد به خوبي به کودک آموخته شود. براي اين کار چند کيسه زباله انتخاب کنيم و آن را در محل مناسبي بگذاريم. روي هر کيسه با برچسب ، نوع زبالهاي را که بايد درون آن بريزيم مشخص کنيم. مثلا مواد پلاستيکي ، قوطيهاي فلزي ، ظرفهاي شيشهاي و کاغذ ( براي جلوگيري از آلودگي بهتر است فقط زبالههاي خشک را براي اين کار جمعآوري کنيم ) سپس از فرزندمان بخواهيم تا براي جمعآوري و تفکيک زبالهها ما را همراهي کند. به اين ترتيب او را با مساله جمعآوري ، تفکيک و دفع صحيح زباله آشنا کردهايم.

کاردستي بسازيم؛ ابتدا براي فرزندمان توضيح بدهيم که پارچه ، چوب ، کاغذ و... چطور تهيه ميشوند. سپس با استفاده از پارچههاي اضافي براي او وسايل مختلفي مثل عروسک ، جاجورابي ، جامدادي و... بسازيم. هر چقدر با استفاده از مواد به ظاهر دورريختني مثل کاغذ ، پارچه ، چوب ، پلاستيک ( مثل ظرفهاي خالي مواد شوينده ) و... وسايل جديد بسازيم به همان نسبت ارزش مواد را به فرزندمان آموختهايم. از طرفي به او ميآموزيم که به جاي آشغالسازي ميتوان از موادي که به ظاهر دورريختني به نظر ميرسند ، وسايل قابل استفاده ساخت.

يک روز بدون انرژي ؛ ماهي يک بار، روز بدون انرژي در منزل اعلام کنيم. در اين روز خاص بازي با اسباببازيها يا استفاده از وسايل برقي يا باترياي ، تماشاي تلويزيون و... استفاده از تلفن همراه و... ممنوع است. در اين روز فقط بايد از وسايلي که با انرژي کار نميکنند ، استفاده کنيم (مثلا بازي با اسباببازيهاي غيربرقي و باترياي و...). با اين کار فرزندمان ارزش و اهميت انرژيها، جايگاه آنها در زندگي امروز و ضرورت حفظ اين منابع و جلوگيري از به هدر رفتن اين منابع با ارزش را ميآموزد.

گردش علمي؛ هفتهاي يک بار گردش علمي ترتيب دهيم يا اين که در برنامههاي تفريحي خانواده ، آموزشهاي علمي را به طور غيرمستقيم بگنجانيم.

مطالعه ؛ با خريد کتابهاي علمي درباره طبيعت ، حيات وحش ، حفاظت از محيط زيست ، زبالهها و راههاي بازيافت و دفع زباله و ... او را به طور غيرمستقيم به سوي آشنايي با مفاهيم علمي و شيوههاي حفاظت از محيطزيست سوق ميدهيم. فراموش نکنيم براي مطالعه فرزندمان را اجبار نکنيم ؛ همين که کتابها را در معرض ديد او بگذاريم و همراه او براي خريد کتاب به کتابفروشي برويم ، کافي است.

منبع: www.cnn.com

تاریخ انتشار: ۲۸آبان ۱۳۹۰ ساعت ۱۰:۰۸ PM

تعداد بازدید: 152